邵陽新聞網(wǎng)6月13日訊（通訊員 伍重華）6月12日上午，大祥區(qū)華夏方圓學校舉辦“分層推進整本書閱讀 共探閱讀教學新路徑”示范課活動，校領導及語文教研組全體教師參與。

活動伊始，曾香妮老師的《和玩具一起長大》導讀課，以童趣十足的引導方式，通過創(chuàng)設趣味情境、設置懸念提問等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對閱讀的濃厚興趣，帶領學生叩開書籍世界的大門。

劉曦老師則深入剖析《小英雄雨來》，聚焦文本結構、人物形象與主題思想三重維度，以“為雨來故事列小標題”等互動環(huán)節(jié)為抓手，層層剖析抗日小英雄的成長脈絡。課堂中，學生在文本細讀中感悟愛國情懷，在思維碰撞中提升解讀能力，讓紅色經(jīng)典在課堂煥發(fā)新活力。

周海鷗老師的《俗世奇人》總結拓展課，以“探究奇人趣事，感悟人生智慧”為核心，通過“奇人排序賽”“身邊奇人案例分享”等創(chuàng)新設計，將文本解讀與生活觀察深度融合。學生在遷移運用中感受文學魅力，于市井百態(tài)中提煉人生哲思，實現(xiàn)從“讀故事”到“用文學”的能力躍升。

示范課結束后，三位教師依次進行說課。曾香妮老師闡述了《和玩具一起長大》導讀課的設計理念，她表示希望通過喚起學生童年記憶，拉近學生與文本的距離，為后續(xù)深入閱讀奠定基礎；劉曦老師介紹，《小英雄雨來》分析課以培養(yǎng)學生的文本解讀能力和愛國情懷為目標，圍繞關鍵情節(jié)和人物刻畫展開教學設計；周海鷗老師分享，《俗世奇人》總結拓展課著重培養(yǎng)學生對文學作品的遷移運用能力，引導學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)身邊的“奇人奇事”。

此次整本書閱讀示范課活動，通過“課堂展示 + 說課研討”的形式，為教師提供了優(yōu)秀的教學范例，促進了教研組內(nèi)的深度交流探討，對推動學校語文教學質(zhì)量提升、構建高效閱讀課堂起到積極的示范引領作用。